Raquel-Amaya Martínez-González [1]; Beatriz Rodríguez-Ruiz [1]; Lucía Alvarez-Blanco [1]; Carlos Becedóniz-Vázquez [2]
[1] Department of Education Sciences, University of Oviedo, Spain
[2] Gobierno del Principado de Asturias
Revista: Psychosocial Intervention
ISSN: 1132-0559
Año de publicación: 2016
Volumen: 25
Número: 2
Páginas: 111-117
Tipo: Artículo