2015
Los Niños hablan. Auto-percepción del bienestar personal de niños, niñas y adolescentes que forman parte de iniciativas municipales de participación en el Principado de Asturias
UNICEF, La Infancia en Asturias (pp.80-84). UNICEF
Guía de Buenas Prácticas en Parentalidad Positiva. Un recurso para apoyar la práctica profesional con familias
FEMP Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
Análisis comparativo de la educación reglada en la población con discapacidad física en el Principado de Asturias entre 2007-2014
Investigar con y para la sociedad
Cross-contextual variability in parents' and school tutors' conflict resolution styles and positive development
Journal of Educational Research, Vol. 108, Núm. 6, pp. 480-491
Desarrollo de las tutorías y capacitación de tutores en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas (Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 2015), pp. 171-178
Desde el prácticum hacia la sociedad: Experiencias y aportes para el desarrollo de la carrera profesional en educación
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas
Educar las emociones para favorecer el éxito escolar del alumnado gitano
Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development
Estudio piloto sobre la valoración de los campus virtuales en el EEES desde la perspectiva del alumnado universitario
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas (Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 2015), pp. 399-407
Evaluación sobre la percepción, predisposición y conocimiento sobre acogimiento familiar del alumnado universitario de Málaga
Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo (AICE), pp. 3143-3159
Formación de tutores de educación secundaria en las universidades de Salamanca y Oviedo (España)
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas (Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 2015), pp. 179-186
Importancia que otorgan los estudiantes del máster en formación del profesorado de secundaria a las competencia específicas en tutoría y orientación educativa
Investigar con y para la sociedad
La parentalidad positiva desde la prevención y la promoción
Manual práctico de parentalidad positiva (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 25-43
Manual práctico de parentalidad positiva
Madrid: Síntesis, 2015
Orientación para el desarrollo de la carrera en educación secundaria: necesidad de innovación para facilitar la toma de decisiones del alumnado
Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas (Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 2015), pp. 499-506
Practicum y trabajo fin de grado: ¿una relación conveniente o necesaria?
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas
Programa basado en evidencias para fomentar la parentalidad positiva en Asturias (España)
Manual práctico de parentalidad positiva (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 151-168
Recogida de evidencias para la evaluación del practicum del grado en pedagogía
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas
Relación Escuela y Familia: una realidad, dos contextos. La perspectiva del profesorado sobre la implicación de las madres en la educación de sus hijos e hijas
Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015
Validación de un cuestionario de parentalidad positiva para padres y madres de hijos/as adolescentes
Investigar con y para la sociedad
Grupo de investigación
